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東覺(jué)創(chuàng)意美術(shù)是一個(gè)完全倡導(dǎo)天性美術(shù)教育的共享空間。
教學(xué)理念：釋放情感，回歸本真的天性去創(chuàng)作
在這里，我們不再刻意去“教”孩子如何畫(huà)畫(huà)，而是讓每一個(gè)孩子用最本真的天性去創(chuàng)作。
在這里，我們提供豐富的繪畫(huà)材料和工具可以隨便使用，完全尊重孩子們的內(nèi)心感受和意愿，讓他們的情感在這里得到徹底的釋放，把內(nèi)心深處的世界通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
在這里，完全不會(huì)有老師教你太陽(yáng)該怎么畫(huà)，花朵應(yīng)該是什么顏色的，孩子甚至可以把自己蘸上顏料在地上作畫(huà)，“創(chuàng)作”沒(méi)有任何限制，老師只會(huì)在孩子們創(chuàng)意的基礎(chǔ)上去加以點(diǎn)撥，而不是刻意地去“教”。
我們希望的是：為不一樣的孩子帶來(lái)不一樣的影響。
在這里，沒(méi)有被禁錮的孩子，讓他們保持兒童繪畫(huà)的天性，不被約束；已經(jīng)被禁錮的孩子，引導(dǎo)他們努力擺脫束縛，重新回到本真的狀態(tài)。
致家長(zhǎng)：
技能是可以學(xué)會(huì)的，但對(duì)藝術(shù)的感知和鑒賞力，一定是在一個(gè)長(zhǎng)期的氛圍里熏陶出來(lái)的；對(duì)于藝術(shù)的品味，應(yīng)該像是一種習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
對(duì)于孩子的藝術(shù)啟蒙，其實(shí)關(guān)鍵并不在孩子，而在于家長(zhǎng)。術(shù)業(yè)有專攻，并不是每一位家長(zhǎng)都自帶藝術(shù)修養(yǎng)，也無(wú)法要求每一個(gè)家庭都具備藝術(shù)氛圍，但如果家長(zhǎng)們本身對(duì)藝術(shù)缺乏了解，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)就應(yīng)該畫(huà)“像”了，在這種情況下還喜歡親自教孩子畫(huà)畫(huà)，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種“教”很可能適得其反。
我們不是一個(gè)培養(yǎng)美術(shù)系學(xué)生的教室，而是一個(gè)孵化藝術(shù)家的地方。每一個(gè)孩子都是天生藝術(shù)家，現(xiàn)在需要的，是去釋放他們的天才，而不是用大人制定的標(biāo)準(zhǔn)去條條框框去扼殺它。